пятница, 1 декабря 2017 г.
среда, 29 ноября 2017 г.
Мастер-класс "Как повысить внимание у ребёнка"
Почему ребенок часто отвлекается?
С чем связано большое количество орфографических
ошибок, при письме?
Что делать если ребенок “Cлушает, но не слышит”
и ему приходится повторять по несколько раз?
Как сделать так, чтобы ребенок делал уроки самостоятельно?
Почему ребенок пропускает буквы и целые слова при чтении?
Что делать, если ребенок читает, но абсолютно
не понимает прочитанного и не может пересказывать?
Почему ребенок быстро устает и утомляется при выполнение домашних заданий, у ребенка нет сил делать домашние задания?
Ссылка для регистрации на бесплатный мастер-класс: http://lp.turboread.ru/vnimanie?utm_source=email&utm_medium=shamil_baza&utm_campaign=29112017
С чем связано большое количество орфографических
ошибок, при письме?
Что делать если ребенок “Cлушает, но не слышит”
и ему приходится повторять по несколько раз?
Как сделать так, чтобы ребенок делал уроки самостоятельно?
Почему ребенок пропускает буквы и целые слова при чтении?
Что делать, если ребенок читает, но абсолютно
не понимает прочитанного и не может пересказывать?
Почему ребенок быстро устает и утомляется при выполнение домашних заданий, у ребенка нет сил делать домашние задания?
Ссылка для регистрации на бесплатный мастер-класс: http://lp.turboread.ru/vnimanie?utm_source=email&utm_medium=shamil_baza&utm_campaign=29112017
понедельник, 27 ноября 2017 г.
Олимпиада по математике "Заврики" на Учи.ру
Пробный тур
с 23 по 30 ноября 2017 г.
Пробный тур даёт возможность попробовать свои силы и немного потренироваться.
Результаты пробного тура никак не влияют на основной.
Основной тур
с 1 по 17 декабря 2017 г.
На задания основного тура даётся 60 минут, результаты будут известны сразу после окончания.
Участвовать в основном туре могут все желающие, в том числе те, кто не принимал участия в пробном туре.
понедельник, 13 ноября 2017 г.
Правила развития интеллекта.
Правило №1:
начните с внимания
Великий педагог К.Д. Ушинский писал: «Внимание – это та дверь, через которую проходит все, что только входит в душу человека из внешнего мира».
А еще внимание – это основа для усидчивости, сосредоточенности, увлеченности и высоких результатов в обучении. Развивать эту сторону интеллекта можно и нужно всю жизнь.
Правило №2:
развивайте интеллект в комплексе
Что такое «интеллект»?
Это сложная система разных познавательных процессов. Сюда входят восприятие, внимание, мышление, память и воображение. И все это нуждается в развитии!
Нельзя подходить к тренировке интеллекта однобоко: делать упор на что-то одно, забывая обо всем остальном. Работать нужно во всех направлениях, чтобы ребенок развивался гармонично.
Правило №3:
держите ребенка в дискомфорте
Ребенок должен прикладывать усилия, чтобы выполнить задание.
Если все дается слишком просто, то вы не тренируете интеллект, а просто играете, развлекаетесь, приятно проводите время. Но трудность должна быть соразмерной возможностям ребенка.
Здесь важно не переусердствовать с нагрузками и не давать то, к чему ребёнок еще не готов!
Правило №4:
повтор, повтор и еще раз повтор!
Чтобы чему-то научиться, нужно много раз повторять одни и те же действия. С одного раза никто не освоил чтение, письмо или игру на музыкальном инструменте.
С интеллектом та же история. Повтор и постепенное усложнение заданий – вот ключ к успешной тренировке!
Правило №5:
тренируйтесь регулярно!
Что будет, если резко забросить занятия в спортивном зале?
Правильно, наработанные навыки и форма будут постепенно теряться. Мышцы ума также нужно держать в постоянном тонусе.
Поэтому избегайте длительных перерывов. Лучше заниматься понемногу (по 10-15 минут) каждый день, чем откладывать весь объем на потом.
начните с внимания
Великий педагог К.Д. Ушинский писал: «Внимание – это та дверь, через которую проходит все, что только входит в душу человека из внешнего мира».
А еще внимание – это основа для усидчивости, сосредоточенности, увлеченности и высоких результатов в обучении. Развивать эту сторону интеллекта можно и нужно всю жизнь.
Правило №2:
развивайте интеллект в комплексе
Что такое «интеллект»?
Это сложная система разных познавательных процессов. Сюда входят восприятие, внимание, мышление, память и воображение. И все это нуждается в развитии!
Нельзя подходить к тренировке интеллекта однобоко: делать упор на что-то одно, забывая обо всем остальном. Работать нужно во всех направлениях, чтобы ребенок развивался гармонично.
Правило №3:
держите ребенка в дискомфорте
Ребенок должен прикладывать усилия, чтобы выполнить задание.
Если все дается слишком просто, то вы не тренируете интеллект, а просто играете, развлекаетесь, приятно проводите время. Но трудность должна быть соразмерной возможностям ребенка.
Здесь важно не переусердствовать с нагрузками и не давать то, к чему ребёнок еще не готов!
Правило №4:
повтор, повтор и еще раз повтор!
Чтобы чему-то научиться, нужно много раз повторять одни и те же действия. С одного раза никто не освоил чтение, письмо или игру на музыкальном инструменте.
С интеллектом та же история. Повтор и постепенное усложнение заданий – вот ключ к успешной тренировке!
Правило №5:
тренируйтесь регулярно!
Что будет, если резко забросить занятия в спортивном зале?
Правильно, наработанные навыки и форма будут постепенно теряться. Мышцы ума также нужно держать в постоянном тонусе.
Поэтому избегайте длительных перерывов. Лучше заниматься понемногу (по 10-15 минут) каждый день, чем откладывать весь объем на потом.
четверг, 9 ноября 2017 г.
|
|
|
|
|
|
воскресенье, 24 сентября 2017 г.
Почему не надо делать уроки с ребенком: 5 причин
Почему не надо делать уроки с ребенком: 5 причин
Каждый вечер вы с ребенком часами просиживаете за уроками. Вы точно знаете, что ему задали, вместе готовите презентации и мастерите поделки, когда он уже спит. У родителей всегда находятся причины, почему они помогают детям с домашней работой. А у практикующего психолога Ларисы Сурковой есть 5 весомых аргументов, почему этого делать не надо.
Школа — зона ответственности ребенка
Родители уже давно окончили школу. Теперь учатся дети. Школа – это зона их ответственности. Даже если речь идет о первоклассниках.
Впрочем, в каком бы классе ни учился школьник, начало учебного года – самое время перестать воспринимать его как малыша и делегировать ему право самому собирать рюкзак и делать домашнюю работу.
Конечно, в первое время возможны и двойки, и замечания. Но рано или поздно школьник поймет, что учится он сам, а не мама или бабушка.
Учеба — не вся жизнь. Берегите нервы.
Сколько семейных драм происходит из-за учебы. А повзрослевшие дети чуть не до старости вспоминают, как мама или папа просиживали с ними до ночи над математикой и – заставляли, заставляли, заставляли…
Но школа – это лишь один из этапов в жизни. И она не должна становиться между родителями и детьми. Если же все одиннадцать лет стоять над ребенком, то ему не привить интерес к знаниям. Таким способом можно только отбить у детей желание учиться и разрушить с ними отношения.
Вы растите безответственного исполнителя
Тотальный контроль за домашними заданиями поможет вырастить несамостоятельную личность, которая делает все по указке, которой легко манипулировать. Такой ребенок будет хорошим исполнителем, но не научится принимать решения и брать на себя ответственность. В том числе – и за невыученный урок.
Это очень важный воспитательный момент, когда ребенок что-то не приготовил, получил двойку и сделал соответствующие выводы. Причем не делать за него домашнее задание – не значит полностью самоустраниться. Можно проверить выполненное, можно и нужно помочь разобраться в сложном вопросе. Дальше – пусть он сам.
В противном случае ребенок так никогда и не научится решать задачи и писать сочинения. А двойка – всего лишь оценка, часто субъективная. Все же важны не оценки, а знания. Можно ходить с ребенком в музеи, на выставки, покупать настольные игры, которые покажут, что каких-то знаний ему не хватает, и воспитают желание узнавать новое.
Лучше в детстве научиться распределять время и нагрузку
У современных детей часто складываются сложные отношения с временем. Они его «не чувствуют» – ведь расписание составлено учителями и родителями. Взрослые же и следят, чтобы оно выполнялось.В итоге ребенок корпит над уроками до ночи не потому, что задано слишком много, а потому что не умеет правильно распределить время.
Помощь родителей в этом случае – медвежья услуга. Готовы ли они и в институте писать за своего ребенка рефераты, курсовые, диплом? Там ведь тоже очень много задают.
Чтобы ребенок научился правильно делать уроки, нужны не надзирающие родители, а стол, стул и будильник. На домашнюю работу по каждому предмету отводится не более получаса. Не успел – все равно переходит к следующему заданию. Так школьник научится распределять время.
Если же эта проблема возникает у всего класса, значит, нужно обратиться к классному руководителю и, может, даже к директору, чтобы они пересмотрели нагрузку.
Вы сэкономите время для себя
Когда ребенок самостоятельно делает уроки, у родителей появляется масса свободного времени. Наверняка они найдут на что потратить пару часов, которые раньше проводились над тетрадками.
Со временем при правильной организации домашней работы освободятся вечера и у школьника. И появится время на прогулки. А вот разговоры на тему «Ты сделал уроки?» останутся в прошлом.
Каждый вечер вы с ребенком часами просиживаете за уроками. Вы точно знаете, что ему задали, вместе готовите презентации и мастерите поделки, когда он уже спит. У родителей всегда находятся причины, почему они помогают детям с домашней работой. А у практикующего психолога Ларисы Сурковой есть 5 весомых аргументов, почему этого делать не надо.
Школа — зона ответственности ребенка
Родители уже давно окончили школу. Теперь учатся дети. Школа – это зона их ответственности. Даже если речь идет о первоклассниках.
Впрочем, в каком бы классе ни учился школьник, начало учебного года – самое время перестать воспринимать его как малыша и делегировать ему право самому собирать рюкзак и делать домашнюю работу.
Конечно, в первое время возможны и двойки, и замечания. Но рано или поздно школьник поймет, что учится он сам, а не мама или бабушка.
Учеба — не вся жизнь. Берегите нервы.
Сколько семейных драм происходит из-за учебы. А повзрослевшие дети чуть не до старости вспоминают, как мама или папа просиживали с ними до ночи над математикой и – заставляли, заставляли, заставляли…
Но школа – это лишь один из этапов в жизни. И она не должна становиться между родителями и детьми. Если же все одиннадцать лет стоять над ребенком, то ему не привить интерес к знаниям. Таким способом можно только отбить у детей желание учиться и разрушить с ними отношения.
Вы растите безответственного исполнителя
Тотальный контроль за домашними заданиями поможет вырастить несамостоятельную личность, которая делает все по указке, которой легко манипулировать. Такой ребенок будет хорошим исполнителем, но не научится принимать решения и брать на себя ответственность. В том числе – и за невыученный урок.
Это очень важный воспитательный момент, когда ребенок что-то не приготовил, получил двойку и сделал соответствующие выводы. Причем не делать за него домашнее задание – не значит полностью самоустраниться. Можно проверить выполненное, можно и нужно помочь разобраться в сложном вопросе. Дальше – пусть он сам.
В противном случае ребенок так никогда и не научится решать задачи и писать сочинения. А двойка – всего лишь оценка, часто субъективная. Все же важны не оценки, а знания. Можно ходить с ребенком в музеи, на выставки, покупать настольные игры, которые покажут, что каких-то знаний ему не хватает, и воспитают желание узнавать новое.
Лучше в детстве научиться распределять время и нагрузку
У современных детей часто складываются сложные отношения с временем. Они его «не чувствуют» – ведь расписание составлено учителями и родителями. Взрослые же и следят, чтобы оно выполнялось.В итоге ребенок корпит над уроками до ночи не потому, что задано слишком много, а потому что не умеет правильно распределить время.
Помощь родителей в этом случае – медвежья услуга. Готовы ли они и в институте писать за своего ребенка рефераты, курсовые, диплом? Там ведь тоже очень много задают.
Чтобы ребенок научился правильно делать уроки, нужны не надзирающие родители, а стол, стул и будильник. На домашнюю работу по каждому предмету отводится не более получаса. Не успел – все равно переходит к следующему заданию. Так школьник научится распределять время.
Если же эта проблема возникает у всего класса, значит, нужно обратиться к классному руководителю и, может, даже к директору, чтобы они пересмотрели нагрузку.
Вы сэкономите время для себя
Когда ребенок самостоятельно делает уроки, у родителей появляется масса свободного времени. Наверняка они найдут на что потратить пару часов, которые раньше проводились над тетрадками.
Со временем при правильной организации домашней работы освободятся вечера и у школьника. И появится время на прогулки. А вот разговоры на тему «Ты сделал уроки?» останутся в прошлом.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)